ГДЗ решебник ответы по биологии 5 класс учебник Пономарева ответы на вопросы

«НаукаожиаоИ природе» Вспомните(стр.4} Растения вырабатывают органические вещества из неорганических, дают пищу животным и человеку, ,.,,,.е для ~ром. e"IO"ocr" crpoe,eos"ы, м,Еi@е , , . m" ""'"'" рше~а уса " са" мам", 6~, боль се а о~а" ж" ш ущесrа. Бактер ириь~птась че и~вще ва впрце ее е~м рщаютих в неорг и и е те й и бо\/ж н была б 1 §о ожн· . Живую природу изучает биология и науки, входящие в её состав {ботаника, зоология, анатомия, микология,бактериология,змбриология), сезонные явления в живой природе изучает фенология, процессы жизнедеятельности в живых организмах - физиология, поведение животных - теология. Вопросы(стр.27) 1. Главное общее свойство органических веществ - это наличие в их составе углерода. 2. Крахмал. з.~:'";"а-,,:'::~~·;у ':: ,om::'~": ":"~о;мо:.":,::@'":; ~:~:~:"' :,: '" '::::,'~ pr ,1 мtп в но ив т ы ,1 че в кисл о и л~гл ,1с г з. Белок ы <о, о сонра гь, е '"""'",9, ""· 4. При нагревании в пробирке кусочков растигельиой гканв на стенках пробирки появляется вода. Если продолжить нагревание, через некоторое время появляется дым. Это обугливаются и сгорают органические вещества. Но не все вещества сгорают - остаётся зола, состоящая ,1з неорганических веществ - минеральных солей. «Процессы жизнедеятельностн клетни» Воаро~" .ffi(S ~@М 1. ,,о о е,;." ае~ъем ц о мС\м " а уоли с " '" " ее ,!,.,/" ~"!Э" езъ, ':;!,у . е "'"""м е ли о ,~аамер клетки, а клеточная мембра"а " клеточная стенка растягиваются. 2. Проестд"'У"'W"'"" числа клеток. 30,е щ а оаоерег{'"ж, """""о"~' ,~,.""д.,:Ш:~~е~::~,:: свои особые функции. От работы одной части клетки зависит работа всех остальных частей. Непрерывная работа всех частей клетки обеспечивает её жизнь как единого г"'il"""l&oбo~· ·с~~ §@~ 5."f"'IJ"""i'"' р , ~''" , ю.Оа ·О", as жается, ;р ет лн свн ее 0в з е ста:, :Dчаж ет8 с н 1е оцессы :·,":~g(Вw,~~@@ШI,yoo,, характерные для растений и некоторых грибов. Клетки растений всегда содержат пластиды , в то время как у животных пластид нет. Резервным веществом у большинства растений служит полисахарид, а у животных - гликоген. 2. Kлerua - единица строения, жизнедеятельности, роста и раэеигия живых организмов, вне клетки жизни нет. Клетка - единая система, состоящая из множества закономерно связанных друг с другом элементов, представляющих собой определённое целостное образование. 3. Знание биологии очень важно при решении проблем сохранения окружающей среды, сохранение биологического разнообразия, улучшение здоровья людей, сбережения 1-делен,1е. 2-цитоплазма. 3-iiдpo. ~w.А"~"@@Ш Прове те 6 (wрзз о о 1.~~ мир, о чиняю .Q о е ,,ы "' ам оторые формировались на протяжении милл,юнов лет. 2. Для всего живого характерны следующие признаки: дыхание, движение, рост, развитие, размножение, раздражимость. Соответственно неживые оргаювмы этими признаками не обладают. 3. Дыхеиие, движение, рост, развитие, размножение, раздражимость. 4. К органическим соединениям относятся углеводы и белки, с которыми связан обмен веществ; гормоны, регулирующие этот обмен; нуклеиновые кислоты, являющиеся ~~,.,~,,,. ffi""' "~"'"""'""@·,са~а;, М", . 5. Л.,!Н р ен ОК Т.1)а ЧИ на ЖНОЙ е 6 1, еПЛ М Д а. 6. д те дв . Q 7. еди ор ы клетки и обеспечивает их взаимодеиствие, а ядро хранит наследственную информацию. 8. Наблюдение, описание, эксперимент, сравнение, моделирование. 9. Тубус. 10. Каждая метка имеет три главные части: оболочку, которая одевает метку; цитоплазму - полужидкую массу, которая составляет основное содержание клетки; ядро - небольшое Oбcy~ffi(cr~ ~ ~~ 1. на е б!N> гн аж о~и ре н проб ем с р не8 о е среды, х н or ск г р~о 6 аз , л-е9е ие з овья е 6 ежения о урсо . '""'~оо еремя, когда о, каждого ю "" "'"'" Удущее нашей планеты 2. В результате хозяйственной деятельности человека происходят загрязнение среды промышленными и бытовыми отходами и радионуклидами, истощение природных m,py~~,~- ·""'"~""" жиеотиых. ,ее, е~" S е е !J'° " ы, ваег О аае, S е о, О """:УЮ ~' р ни риоь се, ~ов е х д аениии 3. Все живые оргаюнмы, включая человека, живут в среде, сформированной неживой природой. 4. Погибнут все клетки, так как не смогут нормально функционировать и развиваться. '"""~" со~м'""rБ''· 4) ~~ @@~ Скорее с о, да~, .. е ж ы cQas, о ""Р\ " ,Qд , ш ю, 0, услови об ннякажаосо обрел пр п ~ н «Цilpcтвil живой природы>) Boao~~@JW~ @@m Животн е, а еt&ягрбь ри. О О Живот 1е: ве ь с бе ·· ов ·· оОа .ук рники. Бактерии:Стафилококк,стрептококк. Вопросы (стр.38) 1. Классификация организмов - распределение их no группам. Она помогает упорядочить кустарники. Бактерии:Стаф,1лококк,стрептококк. 5. Вирусы - самые маленькие обитатели нашей планеты. Только электронный микроскоп, дающий увеличение в несколько соте раз, поэеоляег изучать их строение. !<Бактерии:строениеижизиедеятельность» Boapo,.,(crp~42 :~ :i' с ":~,б~:·~":;:;{:~@~ """"' · t5el ~ >~р~т~~~Оt:fические вещества. 3. Внутри клетки находится густая неподвижная цитоплазма без вакуолей. В клетках ,w~:~;~0д, ,W,"""r.;J@)M s.tsre~~~o~ ш «Знilчениебактерийв природеиД11ячеловека» Вспомните(стр.42) В,у,~,"~' "'~У"'" ernдse "~" аоамаб@"'"'@"·'"Ш' '" '""""' офор " юs111>а о о нели- ,о офи ла. Q Вопросы (стр. 7) 1. Растения вырабатывают органические вещества ,1з неорганических, дают п,1щу животным и человеку, сырье для промышленности, строительный материал и т. д. Животные, питаясь ~~""~'~"~''""ra@ffiж существ. 2. я!э он ук о зн и вь ,1 ах 3. .1вл __ ку рны рVенvя к р1е~ча neOa е р уктам,1 ем е и л\,/но , для то карств. Отлавливая диких животных, наблюдая за ними, древние люди смогли приручить 4. Ботаника, микология,зоология,м,1кроб,1ология. Вопросы(стр.45) 1. Ихспособностьразлагатьсоединения. 2. Клубеньковыеисквашивающиебактерии. 3. Клубеньковыеисквашивающиебактерии. Культурные, дикорастущие, декоративные, технические, лекарственные. Человек использует растения, как пищу, лекарство, украшение, вещество для изготовления материалов. Вопросы(стр.51) 1. Значение растений в природе и жизни человека играет очень большую роль. Потому что эелеиые расrее"~аю, людям ""ЩУ·,· сырье для ар~мм ае~ео " а~аsже, ма даа m~" ш <о жео~м,. ~ 2. ,д;, " , ас ,{Jae ее м сею , с с e,g" уа е куоли, а о ян м оп , " """ ее "'""· Q 3. Царство Растения разделено на несколько больших групп - водоросли, мхи, плауны, хвощи, папоротники, голосеменные и цветковые. 4. Папоротник, роза, дуб, берёза, осина, сосна. Вспомните(стр.52) Жу",~~' о~~' меwе 7~~f:':?scyш"a, '"'" а,д 1" Ko~i" ад,~~оаа~~~ :,~::: ,е"" е У' аа:,, ~::~,; ~р; ""'":::":,:~, :,:боа :0::""'""~' Бо,,;::::: животных ведёт активный образ жизни, то есть животные передвигаются. У многих развиты органычувств,чтобыориентироваться в пространстве. 8~~,eQc~pW,ea,Q~~мм, U}~м~:~:1~~\::,ж~trПяь.1: мноrихразвитыорr.Jнычувств,чтобыориентироватьсявпространстве 2. Совокупность всех видов животных, обитающих на нашей планете, называют фауной. 3. Простейшие, членистоногие, черви, моллюски, ~rлокожие, ходовые. Наиболее ~@" е,,~р "' "ffi~ы,- о~е. м '" п,\,,е "" эы а " ее,, "' а сгеиия, "" '"'" м,(Э,е "' р носяг 1 ц ж:в :: т: ем аза:ы :е~ус с:~: о::;· жив;;:::8орr.J=измы еслун::~ пищей для /JJ)yrиx. Невозможно представить и жизнь человека без животных, особенно домашних. От них люди получают продукты питания, сырье для промышленности. ш, ае~,"~'~'"°'~"" '"М"о ре во """&"'·"'" ""~'" 'бопеае. •аы,оепю,еса :ь и ;и: и 8 ых В яре т е ос и ел ьс о.яи нных «Грибы» B~oмsa,m@(cr.57( @@ш1 6 1е,л и к~п доин и , пяа, зд. о Авт ро . вы ор а зjj орые пf!J, 1 са тоятел си и вать о~ "' сrе,,,Ш~,рофы- живые организмы. питающиеся готовыми органическими веществами (животные и грибы} Вопросы(стр.60) 1. Плодовое тело (шляпка и ножка), rрибюща. 2. Грибы, так же как и растения, неподвижны, постоянно растут в верхушечной части, а их клетки имеют прочные клеточные стенки. Вместе с тем грибы обладают некоторыми признаками животного организма, например они питаются только готовыми «Мноrообразиеизначениеrрибов» Вспомните(стр.60) Плодовоетелоrрибасостоитизшляпкииножки. Представители царства Грибы относятся к эукариотам, т.к. клетка содержит ЯдРО. Вопросы(стр.65) 1. Для природы полезны, т.к являются разрушителями органического вещества до составных частей,которыепотоммоrутусваиватьсярастениями. ~g"""ffi''° 'ffi"" ор~ &@М :'~:, "· , м о "''LJ "' ссгвеи ы "0·"· " • югся е мь .вОш '"" д але надо отварить (прокипятить, а горячую воду слить), после чего можно использовать их для приготовленияблюд.Припервыхпризнакахотравлениянадосрочнообратитьсякврачу,а до его прихода выпить много тёплой воды и вызвать рвоту. «Лишайники» 'Wшд,~"'~,р~ао,дс.J~~"'"' tхш~~t!:УН~~~~~ЮДИ 2. Гриб - поглощает минеральные вещества, выделяет углекислоту и воду (дпя водоросли), вырабатывает ряд веществ, стимулирующих развитие водоросли. Водоросль ~аыр~аба::'"::~vт;::~;';~°'::;,"°';е~баsепраб. @@~ '"4" се о , Ч"I• щ о ейро о,Го;\, "' """ • " • ~ '"" еа"6,с " о, 'е,' ., " ,,а~,, е ё а.. «Значение живых организмов в природе и жизни человека» Вспомните(стр.69) >'~сrеаа,,~ыбае~,. ~ @@~ ощА "'' "°""D'°" а 'l"S''· ,,О,, (,мам, кот~я яаи •,лево. U Вопросы(стр. 72) 1. Очищают воздух, дают плоды, лекарства, из дерева делают мебель, книги и т.д. 2. Человек разводит: - сельскохозяйственных животных, которые приносят материальную выгоду, например, пищу (молоко, яйца, мясо, мед), материалы (шерсть, кожу): коровы, куры, свиньи, овцы и т.д.; - рабочих и служебных животных, которые выполняют рабочие ~g"'P~"Y 'YS, о "'~' лошаць, со~а ~,о -ко вньпнов, 'Х' о ще". щ o!Jlaa ,о е, '""' . о ве р д я ивые р~!w\из ь на" з~ 1е, в И0 ого су : р , ж"'66тнь, ибо, е сов необходимы природе. Точно так же биологическое разнообразие важно и для людей. Ero необходимо изучать и сохранять 4. Все виды растений, животных, грибов, бактерий и вирусов необходимы природе. Точно так же биологическое разнообразие важно и для людей. Ero необходимо изучать и сохранять. «Свойства живого» ;:;~,~&@"~ ~'o@@Eilжe "'" Биосфера. отделяющей цитоплазму, а так же ДНК предсr.звлено в виде кольца и расположена в специальнойобластиназваннойнумеоидом 2. Растения - автотрофы, т. е. они сами вырабатывают органические вещества из неорганических(процесс фотосинтеза). Живоrnые гетеротрофы, т е они питаются готовыми органическими веществами (животные мoryr быть травоядными, плотоядными, всеядными). Грибы по способу питания делятся на сапрофитов(питаются мертвыми органическими веществами), симбионтов (живуr на теле хозяина и беруг питательные веществе, но вреда не причиняют), и паразитов (живуr на теле хозяина, беруr отнегопитательныевеществаипричиняютемувред) 1-6. З-б. 1-лишайник. Под,~м",о'" Пр ерь б_а( р. 3) о о W&@I~ о@@Ш 2. Клетка состоит из ядра, вакуоли, пласпщой, наружной плотной оболочкой, и внутренней тонкойоболочки,атакжецитоплазмы 3. Для растительных клеток характерно наличие различных пластид. крупных вакуолей и клеточной оболочки, состоящей из целлюлозы. Запасным уrлеводом в клетках растений является крахмал. В бактериальной клетке нет орrанизованного ядре. в ней содержится только одна кольцевая молекула ДНК. Она не ограничена мембраной и лежит прямо в цитоплазме. В ней записана вся информация о свойствах бактериальной клетки. В цитоплазме прокариот имеются мелкие, примитивно устроенные рибосомы. В прокариотической клетке нет мигохонцрий и хлоропластов, их роль выполняют специальные мембранные складки. Проквриотическая клетка покрыта плазматической мембраной, защищенной клеточной оболочкой или слизистой капсулой, охраняющей клетку от неблагоприятных условий окружающей среды 4. Совокупность всех видов животных, обитающих на нашей планете, называют фауной. 5. Животные являются многоклеточными организмами. Животные питаются /JJ)угими живыми организмами (в том числе и растениями). Животные обладают способностью самостоятельно передвигаться. У животных есть органы чувств, при помощи которых они воспринимают свет, тепло и так далее. Обычно размножение животных происходит при участии двух полов, и только некоторые их виды, сочетающие в себе свойства самца и самки способны размножаться самостоятельно. 6. Простейшими являются одноклеточные организмы, т. е. состоящие из одной клетки. 7. Грибы играют важную роль в круговороте веществ в природе, в связи с чем, значение грибов чрезвычайно велико. Эти организмы-сапротрофы раэлагвют органические которые после ее разрушения превращаются в перегной. 8. Нельзя употреблять в пищу незнакомые грибы. Все собранные в природе грибы вначале надо отварить (прокипятить, а горячую воду слить), после чего можно использовать их для приготовления блюд. При первых признаках отравления надо срочно обоетиться к врачу, а до его прихода выпить много тёплой воды и вызвать рвоту 9. Бактерии, способные образовывать органические вещества из неорганических, называются автотрофами. Друr.зя группа бактерий потребляет готовые органические 10. Нужно изучать вирусы для того, чтобы на основе их строения вырабатывать к ним антитела, с помощью которых производить лечебные сыворотки и вакцины 11. Царство Растения разделено на несколько больших групп - водоросли, мхи, плауны, 12. Клетки соединены между собой, таким образом, они образуют единую ткань. Каждое растение состоит из различных тканей, которые отвечают за различные функции, 13. Впитывая всей поверхностью тела влагу дождей, росы и туманов, они способны жить в самых разных условиях и поселяются на отвесных скалах, стенах, камнях, даже на стёклах. Лишайники очень чувствительны к загрязнению воздуха: в присутствии дыма и ядовитых газовонибыстрогибнуr. 14. Растения называют автотрофами, так как они сами себе воспроизводят вещества, 15. Человек разводит: - сельскохозяйственных животных, которые приносят материальную ,~о еаар,~е (~'~ед),~ы ,,~· ,ы, pl'"""· ц ,. ' P'F("" " ' еб '"" ' ·" •Pl"'\'"' "" ,р, ~"' нциQ еевзу узв,ltрна· л ь, сбаа; ~тн1-к нонов, д , '"""'" , попуга , , мsщ, ,Q,. которым деревья моrут расти быстрее и получать полезные вещества. Выскажитесвоемнение(стр.74) Редуцентное звено биосферы, они перерабатывают мертвую органику. Если бы не было бактерий, Земля покрылась бы KV'JeЙ мертвого вещества, и мы бы просто утонули в нем. Вторая причина - переработка идет до неорганического вещества. Если бы бактерий не было, неорганические вещества исчерпались бы. Не было бы пищи растениям, растительноядным животным, хищным животным и человеку. т.е. причины две, а результат один - жизнь исчезла бы. Работа с моделями, схемами, таблицами (стр. 74) Пnоо'"'"" ,~no t?~~о@@Ш ,. «Среды жизни планеты Земля» ~~1 Q Q ~ ~Гп"\М 'cvt5,t3o~~t::t,o~Ш Рыбы обитают в водоемах. Зайцы живуr в лесу. Вопросы(стр. 77-78) 1. На Земле существует четыре среды жизни - водная, наземно-воздушная, почвенная и 2. Основными особенностями наземно-воздушной среды является большая амплитуда §"ё'""' '~'~"еод,оодаоm)срд, деа m,емо,о °' "i"· "' ~" " сгь eol;t' " "'о ,о , :Qcre ю, ю ф '""о- "" " '"' дs Т ' ",° "' 'oUo"' "о;•. ' " 0 0:: относительная консервативность. 3. Наземно-воздушная. 4. Карась,прудовик,водоросли. 5. Наземно-воздушная. «Экологические факторы среды» В~ДааQ, ~р~-фа~~~юры L~w~1:t::i:~.Ov~~~uныx организмов в соседстве с ним становится больше, а другие испытывают угнетение и 3. Человек не только губит живую природу - он также увеличивает численность некоторых растений и животных. Человек сажает лес, в море соэдаёт плантации устриц. водорослей, Связи между неживой и живой природой состоят в том, что воздух, вода, тепло, свет, минеральные соли являются условиями, необходимыми для жизни живых организмов, изменение в действиях этих факторов определенным образом влияет на организмы. Связь эта выражается и в приспособленности живых существ к среде обитания. y~m'~""юffi'"' §''"' ш,~сед apю~,ae~seas ере ая рма св н вчr и д: ж~ е~д а- те служи срд D': нн подов :,: 00" ;;:, :ы, ",' а '"" ' м " о ыо е м , ш а тиые B~~eQ,~J~2,шQ~~Jcra,a Uiti:~c~~a ~иQ~н~iJ~СзJной травы. mpa§aao~aam@" '@J~" о,Чем .-'Ге кgа те б ь а у сте и ь ылён 1 '"'°"'" а е де '~"°~ -. е "О,,. ,м быгь и ыкл а " оик и, д.U ,~м1 Q ~-·~cr"f7J@M АдаЦ~~о~о\.:::) ш '~L.i,Q,~щW,ы,p~~~~ы, ~tY:i~t::t~~~~~r;;j::: химические вещества, прежде чем вернуrься в неживую природу, проходят через целую 2. Пищевая цепь - ряд взаимоотношений между группами организмов (растений, «Природные зоны России» Вспомните(стр.87) ':IQ°" ,о~р ""'ffi·'°'" 'ffi"""" '~'"'""~-'"" ®Z" Ш" а "'" тер ТОР.И, ,q;_c сел среые,итния р уютпррон соче,ов. сим моэ , = о, а .омм са ,Q, Вопросы(стр.93) 1. Смешанные и широколиственные леса 2. Встепяхмногооолнцаитепла,номаловлаrи,автундРе-наоборот. ~щ':·':."':rf~Jffi,ч,poды(78~f:";7 uc ~-~o~ •. rs~&ш Вспомните стр Главная черта тундры - заболоченные низменности в условиях сурового климата, высокой относительной влажности, сильных ветров и многолетней мерзлоты. Растения в тундре прижимаются к поверхности почвы, образуя переплетающиеся побеги в виде подушки. Вопросы (стр.12) 1. Совокупность всех живых организмов и условий их обитания называют живой природой. 2. Те предметы, которые могут дышать, расти и умирать 3. Растения подвижны, хотя их движения не так заметны: в течение дня листья растений поворачиваются так, чтобы поймать как можно больше солнца, корни тянутся к воде, а ~~с.аю~~~суш~~ 4. м~ тр 6 ю о о~ь е а и эн pr . н~1е щ ст а, которые т в це жи н еЬlл ти r u вь е т\.-dкр еду. «Методы изучения природы» Вспомните(стр.12) Биолог изучает природу. Д,,я изучения природы используют бинокль, микроскоп, секундомер, метр складной. Вопросы(стр.98) ~seeyc,~acpe ·~~ @~ р ~л тоат ас, р с, кв , ее, ое lJo '"""""'" ,(1 ра. =е ' крь 1 сне _\..J 4. Пингвины, буревесnтки, тюлени, морские леопарды, альбатросы Вопросы(стр.103) морских(солёных)водах. Ещё акула питается живой рыбой или головоноmми (но это в редких СЛV'Jаях), а удильщик питается планктоном или чем-нибудь подобным. 2. У акулы мощные плавники и мноrо зубов. Зрение как раз для того слоя воды, в котором она обитает. У удильщика плохое зрение, поэтому у него есть "удочка" со светящимся поплавком. Он достаточно сильный, чтобы выдерживать давление воды, так как он rлубиннаярыба. 1-а)лес;б)степь;в)тун,цра. 2-а)биолоrия;б)орrанизм;в)фактор. Под,~м"'"'" Пр ерь б~( р. о о lJ~@sШ - ~"@@Ш"" 2. В почве сглажены температурные колебания по сравнению с приземным слоем воздуха, а наличие грунтовых вод и проникновение осадков создают запасы влаги и обеспечивают режим влажности, промежуточный между водной и наземной средой. В почве концентрируются запасы органических и минеральных веществ, поставляемых отмирающей растительностью и трупами животных 3. Растения: ульва, порфира, саргасум, нитела,элодея. Животные: малый прудовик, различные рыбы (сазан, щука. окунь, карась ... ), рачки, дафнии, мелкий планктон. )]ш""Ш" ,~,~·· -фа~~оо·ры bl re 0м ;: ,,° •. "#i' во "~"" ,,О р' ·~ ов 01 л rуст 1м ть е д с&Jшkн м т ные справляются с тяготами зимней жизни, - спячка. Во время спячки все химические превращения в организме замедляются и потребность в пище уменьшается. Это позволяет б. Совокупность орrанизмов, тесно связанных между собой в пищевые цепи и обитающих на одной территории, вместе с условиями среды обитания образуют природное сообщество. 7. Условийсреды. 8. Парящие и плавающие в воде растительные и животные организмы называют :~~J:;:u;~J~JaceжW~~N""" иe~prn~иt::,н~f::J~uu Выскажитесвоемнение(стр.105) Чтобы узнать о процессах, происходящих в живой природе, изучить живые организмы, их строение,особенности. Работа с моделями, схемами, таблицами (стр. 105) Boi,ыcrp.110) . А "Х'""" о м "1)'"д """""'" о . ~~~-~"~@@w1oe общение с помощью жестов и нечленораздельных звуков. Кроманьонец (первые современные люди) приручал домашних животных, употреблял для общения 3. Эти новые источники пищи улучшили условия жизни людей, они стали жить дольше, смоrли заводить больше детей. Численность людей на Земле постепенно увеличивалась. Человеческое общество развивалось, появлмись всё новые и новые города, между ними Вспомннте(стр.110) ВыходчеловекаизАфрикиираспространениепоАзиииЕвропе. У современного человека большой объем мозга: он в три раза больше, чем у обезьяны шимпанзе - нашего ближайшего сородича среди животных. Такой мозг позволяет решать сложные задачи, cr~"'""'"""''Y~Y а,§еыеоы.,~,у~е ,е "'~' тъся Т В -та таз ро Ч ят~у3 IK б ать Ж хаDы ноrое yr~. ~:ё до" жное т ч ело ек о и т 1х (:5 р yr п ю ноии Вопросы(стр.112:) «Важность охраны животного мира планеты» Вспомннте(стр.113) 0~,а ажm, "·~."" aeffiaoд ос~ооужеа~·'""" "7"1." "" а снах бла пр яг ы-А{ в и кн оi,ты ив не рнто и U в со ее а ,а;, "" собой полностью мн частично окультуренные пастбища для домашних животных. Человек всегда использовал окружающую среду в основном как источник ресурсов 4. В лаборатории используют методы: эксперимент, измерение, моделирование. В природе используют методы: наблюдение, описание, сравнение. Веаом,.,:&@·tОЭ·t2го@@Ш Наблюдают за животными в лаборатории. Прикрепляют на птиц камеры и отпускают на волю, наблюдая. Рыскают по песч, Делают эксперименты Пр,~ш~·д~m·~"Р"~" М"'""'" биот ы, ф ро ть с ю н п о м е с о ъе и до н я: за исывают время, и ы, а ~кт р х ед ни ~ о зр И}l,-..В е х дUе з е е и данные прово мы чет в,о и· ия б ыхпл а p\i..w!e ., . Вопросы(стр.116) 4. Заповедники сохраняют дикую природу нашей Родины «Сохраним богатство живого мира» ·~~171@3Ш(6 @@W Аа,ао,s,~фо D О Жи 1е низ ынд , ель э or нQть п .О ят и Вопросы(стр.119) 1. Живые орrанизмы надо охранять, ведь это оrромная ценность нашей планеты. Они нас ~~a,,se о~оса о~а ""· ~pecra@r\'Шt' Не о св ,,:Joa ега "· "'" "' ,,ер ос~са , м о"""· 1 бкулеса еразжи т костры~ е и агь за й. ираьза своими собаками на улицах. Сажать растения на улицах юрода. Не убивать животных ради мяса.Незаrрязнятьреки,водоёмы 3. Проводитьэколоrические десанты и проекты, подкармливать животных. :~~(ЕW~~@о@Шраа способствовала освобождению верхних конечностей. Человек умелый затачивал края орудий. Кроманьонец: масса мозга до 1800 r. Отличается большим развитием отделов и коры головного мозга, речью и общественным образом жизни и своеобразием верхней конечности (руки), приспособленной к тонкому манипулированию в выполняемых действиях человека. ~" де@,се~осrаеее ,,,об,~,еs~,)>"'{'д , ,/,,, м oo.a,Q,, " сом це ,W иезы.юви нес ва а е, и\.rе'ста тды . б, 1-в. 2-3 З-6. tl2L\,".c.:J,p~ ~ ГгJ@)М ;_~~д!J:Jv~ о~ ш 2. Он умел изготавливать простейшие орудия труда. 3. наличие речи.мышления. 6. Такой мозг позволяет решать сложные задачи, строить планы на будущее, делать выводы, совершать в уме сложные вычисления, заниматься творчеством -фантазировать, сочинять Обсудитесдрузьями(стр.121) 1. Антропогенныефакторы. :в.:вf!i.,~·· '~"'"" о,чJ ~@)М t30' """"Q'°"c=Jo~ Ш ·итесаоемнение стр.12 Проводить экологические десанты и проекты, подкармливать животных. Вопросы (стр.18-19) l~yae~s~p.~ @~ 2. О н Йдча ь тv. у у т тл р. 3. , as, , а а н "' м ,,J':)м р ее с "I"'\ ре ,Qo о 4. ка · и св р~яю чер ец верстие на рассматриваемый объект. t<Строениеклетки. ткани» Тела живых организмов состоят из клеток. Вопросы(стр.24) 1. Основные части клетки - ядро, цитоплазма, клеточная мембрана и вакуоли. 2. Образовательная ткань состоит нз клеток, которые способны делиться в течение всей ~т"'·@:~~@~ 3. иъ_е нь к е а кт но а е еточ ой и ро асов 4. а " ка об аз e,Do" о , (rsl « .aCJo . . а шищает н · pra р~чн овр и овения ненужных веществ и чужеродных тел внутрь. В этой ткани почти нет межклеточного вещества. В соединительной ткани много межметочного вещества. Из этой ткани состоят хрящи, кости, кровь. :::~9~@ ~~~=~~''°" В п::t:J~~Jt:::гганические вещества.